30 junho 2010

Cansada!!!



Estou cansada da medicação, das injecções, dos comprimidos.
Estou cansada das noites mal dormidas, das insónias permanentes.
Estou cansada dos efeitos secundários indesejáveis, da febre, das dores.
Estou cansada das idas ao hospital, dos exames, das análises, das consultas.
Estou cansada da falta de forças, da incompreensão da família e de alguns amigos.
Estou cansada de percorrer esta estrada interminável, que eu sei que me leva a algum lado, me leva ao objectivo primeiro e único, a minha cura.
Não gosto e nunca fui de me lamentar…apenas desabafo este cansaço sem fim que me desgasta há longos meses. Este cansaço que me debilita física e mentalmente, mas que, me leva a levantar de manhã e a viver mais um dia.
De uma coisa NUNCA ME IREI CANSAR… da ajuda preciosa e desinteressada de muitos AMIGOS que me querem bem e desejam o melhor… e NUNCA ME IREI CANSAR DE LUTAR POR MIM!!!

"É um grande privilégio ter vivido uma vida difícil." (Indira Gandhi)

Por isso…por muito difícil que seja o momento, por muito difícil que seja a caminhada…se fizermos uma longa viagem por uma auto-estrada, confortável, sem dúvida, mas maçadora e sonolenta, ao fim de algumas horas (anos) de viagem que mérito terá a nossa caminhada?

"A vida é maravilhosa se não se tem medo dela." (Charles Chaplin)

29 junho 2010

Frase do dia

"Eu gosto de viver. Já me senti ferozmente, desesperadamente, agudamente infeliz, dilacerada pelo sofrimento, mas através de tudo ainda sei, com absoluta certeza, que estar viva é sensacional." (Agatha Christie)

24 junho 2010

Foi somente há 2064 anos !


Foi, somente, há 2064 anos, mas ainda actual e, provavelmente, sempre...pois esta é a nossa realidade e do Mundo.

20 junho 2010

Madcon - Beggin'

Uma musiquinha para animar a semana que vai começar :)

Até lá...OUSEM SER FELIZES!!!

12 junho 2010

Blackie

A minha cadela Blackie, foi operada esta semana. Teve que extrair diversos tumores que lhe apareceram ao longo do tempo e se foram desenvolvendo.
Talvez, para quem não tenha animais de estimação, não percebam o sofrimento que é ver o nosso cão ser sujeito a tal.
Passa o dia a dormir, quase não come, mas ainda vai tendo forças para abanar a cauda, quando me chego á sua beira para lhe fazer um miminho, ou dar a medicação.
O pior já passou, e ela está a recuperar bem. Está a fazer medicação (antibiótico e anti inflamatório), mas tem a barriguinha cheia de cortes e pontos e mete dó ela querer mexer-se, querer saltar e correr e não poder.
O meu objectivo, com este artigo, é mostrar que, se temos animais de estimação connosco, devemos tratá-los em condições, alimentá-los, vaciná-los, acarinhá-los e cuidar deles quando estão doentes, pois não são um brinquedo que se deita fora, quando estamos fartos deles ou nos dão trabalho extra quando adoecem.
A Blackie é uma lutadora, pois foi abandonada, ainda pequenina, foi recolhida da rua e voltou a confiar no ser humano, voltou a abanar a cauda de felicidade, porque alguém a acarinhou.
Que melhor e maior exemplo de amor incondicional podemos ter? E ainda dizem que são irracionais!!!!!
E, digo bem alto...sem vergonha...O MEU ANIMAL DE ESTIMAÇÃO FAZ PARTE DA FAMILIA.

04 junho 2010

As crianças e as dificuldades de aprendizagem

A educação nem sempre é composta somente de sucessos e aprovações.

É importante que todos os envolvidos no processo educativo estejam atentos a essas dificuldades, observando se são momentâneas ou se persistem por algum tempo.
As dificuldades podem advir de factores orgânicos ou mesmo emocionais e é importante que sejam descobertas a fim de auxiliar a resolver e facilitar o desenvolvimento do processo educativo, percebendo a que factores estão associadas e como podemos ajudar a criança.
O termo “Dificuldades de Aprendizagem” refere-se a um grupo de perturbações, manifestadas por dificuldades significativas na aquisição e uso da compreensão auditiva, fala, leitura, escrita, raciocínio ou habilidades matemáticas. Estas dificuldades são intrínsecas, presumivelmente devem-se a disfunções do sistema nervoso central, e podem ocorrer ao longo da vida.

Algumas dificuldades de aprendizagem são:

Hiperactividade
A hiperactividade é um problema de ordem neurológica, que trás consigo sinais evidentes de inquietude, desatenção, falta de concentração e impulsividade.

Dislexia
A dislexia é uma perturbação da linguagem que se manifesta na dificuldade de aprendizagem da leitura e da escrita, isto é, na dificuldade de distinção ou memorização de letras ou grupos de letras, e problemas de ordenação, ritmo e estruturação das frases, afectando tanto a leitura como a escrita.

Disortografia
A disortografia constitui uma dificuldade da escrita, que pode manifestar-se independentemente de haver ou não alterações na leitura. Muitas vezes constitui-se como um conjunto de erros da escrita, feitos de forma sistemática, que afectam a palavra mas não o seu traçado ou grafia e que podem provocar a total ilegibilidade dos escritos.

Disgrafia
A disgrafia é uma alteração da escrita que a afecta na forma ou no significado, sendo do tipo funcional. Há uma perturbação na componente motora do acto de escrever, provocando compressão e cansaço muscular, que por sua vez são responsáveis por uma caligrafia deficiente, com letras pouco diferenciadas, mal elaboradas e mal proporcionadas.

Discalculia
Discalculia é um transtorno adquirido da habilidade para realizar operações matemáticas, depois de estas se terem desenvolvido e consolidado. Encontra-se sobretudo em crianças, é de carácter evolutivo ou desenvolvimental, não resulta de uma lesão e associa-se sobretudo a dificuldades de matemática.

A influências das causas emocionais
Hoje em dia é muito comum vermos crianças e adolescentes sendo rotulados com estas patologias apenas porque apresentam alguma agitação, nervosismo e inquietação, factores que podem advir de causas emocionais. É por isso muito importante que o diagnóstico seja feito por um profissional capacitados e que o “rótulo” não seja utilizado, quer tenha ou não fundamento.
Os professores são sem dúvida profissionais muito importantes no processo de identificação e descoberta destes problemas, porém não possuem formação específica para fazer tais diagnósticos, que devem ser feitos por médicos especialistas ou psicólogos. Há que saber determinar as causas por detrás dos problemas de aprendizagem. Depois há que ter as ferramentas correctas para corrigir essas causas. Se existe dificuldade em aprender, há que determinar exactamente as razões pelas quais isso acontece. Só depois se pode fazer algo para resolver a situação.

Desmotivação e frustração
Crianças com dificuldades de aprendizagem geralmente apresentam desmotivação e incómodo com as tarefas escolares gerados por um sentimento de incapacidade, que leva à frustração. É fundamental valorizar o que a criança sabe para fortalecer sua auto-estima, mostrando-lhe o quanto ela é boa em tarefas nas quais tem habilidade e incentivando-a a desenvolver outras tarefas nas quais não é tão boa.
Criar um ambiente adequado para que a criança desenvolva o estudo e estabelecer limite de horários para a realização das tarefas é também muito importante. As causas variam muito de pessoa para pessoa e de situação para situação. No entanto hoje em dia já se sabe bastante acerca destas e de outras patologias, suas causas e soluções apesar de ainda muito pouco faladas.

(fonte: http://familia.sapo.pt/crianca/educacao/mae_ideal/1005238.html )
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